Num esforço global para colmatar a lacuna de género no ensino STEM, a UNESCO está a liderar iniciativas para garantir a igualdade de oportunidades para todos. O seu recente trabalho no terreno lança luz sobre a importância da igualdade de género em STEM e as medidas que estão a ser tomadas para a alcançar.
Historicamente, os domínios STEM têm sido dominados pelos homens, estando as mulheres significativamente sub-representadas. A UNESCO salienta a necessidade crítica de resolver este desequilíbrio, não só por uma questão de igualdade, mas também para o avanço da ciência e da inovação. Ao encorajar as raparigas e as mulheres a seguirem o ensino e as carreiras STEM, libertamos o seu potencial para contribuírem para descobertas inovadoras e avanços tecnológicos.
A organização salienta a natureza multifacetada da disparidade de género nas STEM. Fatores como as normas sociais, os estereótipos, a falta de modelos femininos e as barreiras institucionais contribuem para a sub-representação das mulheres nas áreas STEM. Para enfrentar estes desafios, a UNESCO defende a adoção de estratégias abrangentes que incluam reformas políticas, intervenções educativas e o envolvimento da comunidade.
Uma das principais recomendações da UNESCO é a implementação de políticas de educação inclusivas e sensíveis ao género. Estas políticas devem ter como objetivo eliminar os preconceitos de género nos currículos, promover as disciplinas STEM como opções de carreira viáveis para as raparigas e fornecer mecanismos de apoio para lidar com a discriminação e o assédio, com base no género, em ambientes educativos.
Além disso, a organização salienta a importância de promover um ambiente propício, que capacite as raparigas e as mulheres nas STEM. Isto implica a criação de programas de mentoria, oportunidades de trabalho em rede e bolsas de estudo adaptadas para apoiar as suas aspirações educativas e profissionais. Ao promover uma cultura de inclusão e apoio, podemos cultivar a próxima geração de mulheres líderes e inovadoras em STEM.
O trabalho da UNESCO serve de apelo à ação para que governos, instituições de ensino e partes interessadas em todo o mundo dêem prioridade à igualdade de género no ensino STEM. Ao eliminar barreiras e promover um ambiente de aprendizagem inclusivo, podemos libertar todo o potencial das raparigas e das mulheres em STEM, impulsionando a inovação e o desenvolvimento sustentável para as gerações vindouras.
Fontes utilizadas: Educação de raparigas e mulheres em ciências, tecnologia, engenharia e matemática (STEM). https://www.unesco.org/en/gender-equality/education/stem
